杭州文三路托班酷特儿 为家长解读早教的重要性

随便打开一个搜素引擎输入“儿童早教”，，就会看到一条条问题弹出：“小孩子有必要上早教”、“三岁宝宝要不要上托班，有点担心”、“早教有没有用”等等。从中点开一条热帖就可以看到下面的家长众说纷纭，争论不已。

不赞同孩子上托班的家长这么说：

”怕宝宝和小朋友玩不来，还是算了吧！“

”家里有老人带，何必花那个闲钱呢？”

赞同的家长这样讲：

”早点体验集体生活，免得送去幼儿园的时候哭。“

”我送去正规幼儿园的托班了，小朋友每天开开心心上幼儿园。活动还蛮多的，天气好定时有户外活动，教室里还有很多玩具。“

也有处在中间无可奈何的家长说：

”我觉得这是个尖锐的问题，究竟上托班还是不上啊，好纠结。“

”看着你们在这讨论自己都不知道怎么办了！感觉这真是个社会问题啊！“

由此可见”宝宝要不要上早教托班“在无形中已经成为了一个社会问题，家长们对此困惑不已，不知该如何选择，为了给广大家长解惑，酷特儿以专业教育机构的身份来为大家解答。对于”儿童早教“问题，酷特儿只有一个观点：早教的必要性毋庸置疑！

日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。据此，专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育快、各种潜能开发为关键的时期，是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

对此一些家长担心对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

也许部分家长提出不反对早教的重要性，但认为孩子在家里同样可以接受早教。酷特儿认为这就涉及到另一个问题：理想早教

早期教育中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为科学，科学家们依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。而这9个方面只依靠家庭教育是无法做到的，父母能给孩子大的保护就是安全感，但在其他几个方面就会比专业的教育机构弱上很多。父母没有经过专业的训练，不知道孩子在哭闹不停或无理取闹时该如何正确处理，压力大的时候，很多时候不能以平常心态对待吵闹的孩子。另一方面家庭不是社会环境，孩子缺乏对外的交流和沟通，所以早教托班是孩子接受理想早教的佳选择。

无论怎样选择，父母的初衷都是为了让孩子有更好的将来，所以理智看待早教很重要。在专业教育方面，酷特儿认为让孩子上早教机构是对孩子负责，也是给孩子的成长提供一个好的开始。

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