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学生们来自各个地方，基础和表现方法都不一样，怎样把这种杂乱无章，都拢到一个正确的，严谨的秩序里？我们直接从学生的基本要求出发，帮助学现艺术的共通点，找到规律，再用规律去分析每个人的画面，把学生对艺术，对绘画的认识，渐渐引导到全新的层面！
教学中的教，不仅仅停留在基础教学的共同点上，更强调多样性的教学方式，在一个问题的多种解释上，通过教员之间的交流，教员与学生的交流，使学生充分理解问题的实质，体现在画面中。但是，对于考前基础教学与学生绘画而言，其局限性是很明显的，这或许就是一个中国特色吧
