篇幅较长的课文用隆成义记忆法怎么背

学过隆成义记忆学的孩子都知道混乱的生字词，古诗词怎么背了，但碰到篇幅较长的古文或现代文又犯难了。



其实，背诵记忆是要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种隆成义记忆学中的方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。





1、线索法



首先是要理清课文的结构层次，(课堂上可要认真听老师讲解哦）明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。



比如：

《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。

《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。



2、串连法

◆层次串连法：

对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地记忆，后依次把各部分串连起来。



比如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成（这个用隆成义记学的图像法也是很好记得哦）。



背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；后作结。然后再把三个层次串连成诵。



◆词语串连法：

背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。



3、支点法



即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。支点过多的话，可以运用隆成义记忆学的数字密码法将支点按顺序记住。





背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。

背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：

（1）开头以类比方式点题——“陋室德馨”；

（2）隐居生活：A.环境：苔痕……草色……；B.交往：谈笑……往来……；C.生活情趣：……调……阅……，无……无……；

（3）类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。



4、欣赏法



有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。



如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。



5、图画法



隆成义记忆学中很常规很受欢迎的记忆法之一。就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。



有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。



6、比较法



即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，后是四个排比反问句的句式特点。



抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。



当你……难道……难道……难道……难道……（句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。



背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。



好了，今天的课文背诵方法就分享到这里，想知道更多的记忆学习方法，赶紧关注隆成义记忆学公众号吧（hzlongchengyi）。