孩子英语阅读不好，原因在哪里？

  初中英语阅读是大多数孩子难以攻克的“难关”，孩子阅读有问题，一般是从他们阅读得分的高低得出的结论。但其实，“阅读有问题”这一点不全面。要解决问题，必须再探究更多的可能性，否则一味地海量阅读然后做题，会很低效。

　 1、基本普遍的原因呢就是初中英语词汇量掌握的不够。对于大多数孩子来说出现初中英语词汇量缺乏的现场是比较普遍的。词汇量的突破只有靠积累，强化突击记忆尤其不适合孩子，简单易行有效的方法是除了上课，让孩子坚持每天家庭阅读，配合《剑桥初级(还有中级和高级)英语词汇》，每天一页帮助梳理词汇。
　　2、还有可能是孩子的语法不行，从而影响对句子结构的判断，即使每个单词都读懂了，却不能辨别意群。其实，只要语法好，即使遇到有生词的句子，也能够充分理解。判断这一点不是很难，比如让孩子即兴念课文(而不是念很熟悉的课文)，如果他在不该停顿的地方停顿，就有可能是语法有问题。或者让孩子画出一个长句子的主谓宾，再判断其他词和主谓宾的关系，也能看出孩子语法掌握的程度。
　　3、孩子没有正确的阅读策略也会是原因。我们会发现孩子习惯于从头个字逐字逐句地读，遇到读不懂的句子或者生词就读不下去，或者影响后面的阅读。其实初中英语考的是我们是否理解了句子与句子甚至段落与段落之间的发展逻辑。阅读策略很难依靠孩子自身领悟，有些孩子会下意识地运用，但无论怎样，能够有意识地使用阅读策略进行阅读肯定能够提高阅读速度和理解深度。
　　孩子英语阅读不好的原因还有很多，有可能孩子一篇阅读不能读懂是上面这些综合因素的结果，但没有一剂灵药解决这一切。特别强调不要一味地“傻”读，首先必须对原因做一个判断，到底是不是阅读问题，是阅读的什么问题，然后有针对性地练习突破。

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