江干新初中寒假补习班中学初三语文复习阅读理解指

杭州新初高中补习班中学初三语文复习阅读理解指导篇

初中语文现代文阅读解题方法归类
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论?
二、表现手法：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒
情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）?
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、
借代、反语? ??
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果??
?五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙???
六、描写角度：正面描写、侧面描写? ?
七、描写人物的方法：
语言、动作、神态、心理、外貌???八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉???
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到
远）? ??十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）???十一、叙述方式：概括叙述、细节描写? ??
十二、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序? ??
十三、说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、
引用? ?
?十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局???
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境??
?十六、环境描写分为：自然环境、社会环境??
?十七、议论文三要素：
论点、论据、论证???
十八、论据分类为：
事实论据、道理论据?
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证?
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）? ?
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语???
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。?
二十四、其他：? ??（一）某句话在文中的作用：? ?
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；? ?
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；??
3、?文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）?
（二）修辞手法的作用：?（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。?
?1、比喻、拟人：生动形象；? ??答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。?? ?
?2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；???答题格式：强调了＋对象＋特性??
?3；设问：引起读者注意和思考；? ??答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考???反问：强调，加强语气等；? ??
4、对比：强调了??突出了?????
5、反复：强调了??加强语气???
（三）句子含义的解答：? ??这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。?
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？???动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?????形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?????副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。?
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？? ??不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。???
（六）段意的归纳? ??1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事???格式：（时间＋地点）＋人＋事。? ??2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，???格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）? ??3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，???格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点? ? 初中语文现代文阅读解题方法归类（二）?说明文阅读题考点总结? 考点一：说明对象? 考查类型：?“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”? 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。? 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可?。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)?。? 考点二：说明对象的特征? 类型
1、直接找出说明事物的特征的句子? 对策：?A、看题目?B、在首段中找?C、抓关键词句?类型2、概括说明事物的特征?
3? 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语? ,考点三、说明方法? 类型
1、直接回答文章或段落的说明方法? 对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。?
2、类型   文章某段或某句运用何种说明方法极其作用？? 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。?举例子：具体真切地说明了事物的××特点。?
3、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。?
4、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。?
5、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。[来源:学科网]?
6、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
7、?下定义：?用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。?
8、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。?
9、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。?
■考点四、说明顺序? 类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？? 对策：
1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。? ?时间顺序：说明事物的发展变化。? ?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。??逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分?
2、掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序对××加以说明，使说明更有条理性，便
于读者理解。
? ■考点五、说明语言? 类型
1、加点字词有何作用？? 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。? 类型
2、能否替换为另一个词语？并说明理由。? 对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，或不符合实际。? ●类型
3、限制性词语能否删去？? 对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太了。（4）xx词体现了语言的准确性