免费听课丨让孩子快速有效的背诵古诗文

非常多学生背诵课文时偏重于死记硬背，然结果却事倍功半，不仅造成学习负担，还很容易打击自信心，造成抵触情绪，不再爱读古诗文。迅速地熟背古诗文，前提要让孩子们提高认知，认识到背诵古诗词是件很有意义的事儿。把古诗文背诵下来，不仅有益于今后古诗文的学习，丰富语言，更有助于让学生受到潜移默化的国学经典影响。背诵还可以充实我们的词汇量，为今后的创作夯实基础。明晰了这类好处，背诵课文时要放松心情，满怀信心，相信自己必定能迅速背下来，保持这种心态是背诵的前提。

下面给大家归整了几类迅速背诵古诗词的方式 ：

1.按写作顺序背诵课文

写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。遵照写作顺序来理清文章的思路，找寻利于背诵课文的思路也是比较常见的背诵课文方式。

举例说明，《核舟记》的写作是空间顺序。背诵课文时就可以根据这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。课文中的每一段都有一个表明空间顺序的字句，背诵课文时可以先将这类字句记熟，之后在拆分每一段的结构，理清每一个文章段落的背诵思路。

2.限时背诵

在要求的某一时间范围内完成对特定内容的快速记忆。假若能够搭配恰当的检查就会强化背诵的效果。

譬如，限时背诵课文之后的即时检测。在学校里，老师运用这种方式 是比较的。

3.抓关键词背诵课文

所谓的关键词，一是指要背诵课文的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住很容易联想背诵课文内容支撑点的关键性动词。

如背诵课文《生于忧患，死于安乐》中纵观担当大任的人遭逢困境的句子，可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”等意义、用法独特和在文中作用显著的词。

4.理解背诵法

让学生掌握古诗文的意义。古诗文大部分是文言文，有的晦涩难懂，有的典故不少，可以在背古诗前给孩子解读古诗文的大概含义，如此一来在理解的根基上背诵课文也是很迅速的。给孩子讲关于古诗文的相关故事，还有诗人的相关故事。古代大文豪李白、杜甫的诗篇非常多，学生家长可以充分利用闲暇时间，是睡前，给孩子讲这类诗人的趣事。这样子很容易引起学生的兴趣，激发学生背古诗的积极性。

5.听录音背诵课文法

生理学家认为，让视觉和听觉一同参与记忆，要比单用视觉或听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵课文时，可恰当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。

6.求同存异法

某些古诗文存在“重章复唱”的显著特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。

为什么有人背的快，有人背的慢？

排除记忆力差异的因素，归根到底是方法问题。而大部分人都是因为方法问题。好不容易背熟，很快又忘记，怎么破？出现这种状况的同学一是背诵课文方式 不当。二是没有及时复习。

建议背诵课文的时候要有思路地背诵课文，给自己一些表明的空间，便于记忆的串联。初步背熟后还要定时搭配恰当的检查，强化背诵课文的效果。



好了，这次分享就到这里了，假若你在为记忆力差而烦恼，还在为记忆知识而担忧，隆成义记忆学的老师都比较乐意把更多的学习记忆方法分享给大家哦。



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