通过阅读提高英语水平恒高个性化教育

一、反复朗读，大胆模仿

　　大量阅读是学习语言的基础。学习英语也需要大量阅读。好的英语是“读”出来的。在平时的英语课上，学习一篇新课文时，我会让他们听录音，学习正确语音的方法是跟读录音，所以学生在跟读录音时要求他们读得响亮清楚，努力做到读准字音，读顺读通，读出感情，通过反复朗读、模仿，不但对课文的内容有了进一步的了解，同时还增强了英语语感。

　　二、加强日常朗读训练

　　在日常教学生活中，每次课前，我都会选一名小老师在前面带读，朗读的内容大多为学过的课文和单词，一方面可以对学过的内容进行复习，另一方面可以让学生通过朗读来体会课文中的内容，同时体会语境，增强语感。

　　三、加强背诵，增强语感

　　坚持背诵，学生不仅听、说、读、写有大幅度提高,而且语感也明显提高,口头表达能力,理解能力和书面表达能力都大大提高。

　　四、培养学生朗读兴趣

　　我们要采用形式多样的朗读，培养学生的兴趣，比如我会采取以下措施：分角色读、“开火车”读、小老师领读、小组赛读、男女生赛读等，给学生提供展示的机会，满足他们的表现欲望。

　　五、大声朗读，提高朗读能力

　　大声的朗读训练是培养语感的行之有效的途径。所以在课堂上我总是积极地鼓励孩子们多朗读，同时给予他们很高的评价，促使他们树立自信。

　　六、有效利用Chant，提高学生朗读技巧

　　儿歌是小学生非常喜爱和熟悉的形式，朗朗上口，有自然的语调。小学生常创造性地把儿歌和游戏结合起来，在不知不觉中轻松愉快地学到了语言。“Chant”可以提高趣味性，训练学生的节奏感和语音语调，提高学生的朗读技巧。使学生在富有节奏的朗读中，学习句型，激发了学生的学习热情，提高了学生的朗读技巧。我经常会对课文中的Chant 进行操练，学生很喜欢。记得在上三年级的课时，有一个关于元音字母的Chant，“A、E、I、O、U...”学生一听到音乐，跃跃欲试，都很兴奋，我看到这一情景，让学生跟读，收到不错的效果。

　　总之，在小学英语教学中，教师应充分利用朗读这一有效途径，培养学生语感，全面提高小学生的英语运用能力。