杭州下城暑假初中科学辅导班新教育整理归纳知识点

杭州下城暑假初中科学辅导班新教育整理归纳知识点
【学习方法篇】

“上课高度注意力听讲并积极参与互动，当天趁热整理归纳知识点，独立完成家作并适当拔高”。我把这一体系（XRS 3小时课程+家作学案及提高1小时）放在所有学习方法的首位。高注意力的听讲，才能有效学习到基础知识点并加以例题的加深理解，积极的互动有助于孩子自信、表达能力的成长，之后趁热打铁当天把学到的知识点归纳整理一遍，在此基础上做学案练习的话不仅速度快、正确率高，做题本身也是对知识点的加深一步巩固理解，可谓相辅相成。所以，当天学到的“本领”当天“消化”才是属于自己的“真本领”。反之，当天学的似懂非懂，也不及时归纳整理，那么隔天做练习的结果和整个课程学习的效果也是可想而知的。讲来讲去，基础知识点的掌握或者说尽可能的去踏实地掌握是根本的，不然之后的刷题也不会见得有什么成效。

Steven现在这方面总体做得还不错，家作6道题加学案3道题一般在半小时到四十分钟左右就能完成，另外会再额外找些拔高点的题2~3道给他尝试再开拓一下。当然，看情况，有些特别深的题，或者遇到孩子学习状态不太好的情况下，我也会直接以分析讲解的形式和他一起做。

记得次陪读XRS上的是秋季班课“幻方”，知识点归纳起来没多少条，因此Steven在整理清楚基础知识后只用20分钟不到就做完了家作学案9道题。之后就给他稍微拓宽了一点四阶幻方、五阶幻方；没想到之前走美决赛后题考的就是四阶幻方，庆幸因为当时学得扎实，妥妥的拿下了该拿下的12分。

学习的一套基础体系有了，接下去要做的就是如何去扣细节，也就是如何去解题。

相信很多家长也遇到过类似的情况，孩子盯着某类题目看半天，纠结半天，但就是答不出半个字来；或者解到一半要么原地打转没有突破口了，要么死钻牛角尖往偏里面想。这特别在三、四年级的奥娃身上广泛出现。这主要因为到了四年级开始，很多题都是相对之前的复杂了、深奥了很多，绝大部分题都是一步想不到底的。三年级之前的奥娃还停留在凭个脑袋空想的方式，Steven也一度那样。虽然能凭空想而不通过图形、草稿等途径将答案直接报给我，令我吃惊他的小脑袋居然能转得过来，但我深知这种思考方式面对今后的学习是远远跟不上的。