快乐魔方改变孩子的作文习惯

为什么写作成为孩子们、害怕的学习科目？当今的国小、国高中写作教育，究竟有哪些环节失落了？如何让写作课变得有趣又实用？

破除4迷思、重建4观念

任职书店采购的妈妈，开学至今的事情，莫过于陪着刚上小一的孩子写每周读书心得……「不仅孩子要写，老师还要家长针对孩子写的心得，再写一段感想，」小一生写不出一段完整的句子，妈妈还要针对这个句子写「心得」？小小一份写作功课，成为母女两人共同的压力源。

星期六早上八点，国中图书室里，三位妈妈和六、七十位学生一起上「作文补习课」。因为学校老师教得不够多不够好，担心孩子基测成绩的家长们，要求学校和校外的作文加盟系统合作，把受过培训的补习班作文老师，带到学校来「加强」。

清华大学，是学生才能挤得进的殿堂，也是国内很早意识到大学生有严重的写作问题，并积极思考解决策略，成立「写作中心」的大学。写作中心主任刘承慧发现大学生主要的写作困境，是「没有发言习惯，不知道要写些什么」，即使有意见想表达，也不知道如何把零碎意见组织成完整篇章。

从小学到大学，写作，已经成为「关键难题」，困扰着无数家长、教师，跟受教的孩子们。

根据《亲子天下》的调查显示，超过五成的中小学生，不喜欢或非常不喜欢写作文；超过六成的学生，不喜欢写阅读心得和学习单。